«Empecé a usar drogas a los 14 años. Llegué a estar cinco años viviendo en la calle. Perdí a mi familia, perdí el contacto con mi hija y mi vida se fue desmoronando cada vez más».
La voz de Nelson Fleitas no suena artificial ni formal. Habla desde lo vivido. A sus 50 años, tras superar décadas marcadas por el consumo problemático y un extenso proceso de rehabilitación, halló en el apoyo a otros una manera de convertir su experiencia en algo positivo.
«Eso es lo que me sostiene trabajando en adicciones desde hace 17 años», relata.
Mientras comparte su historia en la Casa de la Cultura de Yerba Buena, a pocos metros decenas de adolescentes participan en actuaciones teatrales, discuten sobre factores de riesgo y protección, escuchan relatos, redactan mensajes y dialogan con alumnos de otras escuelas. La escena refleja el sentido de la jornada «Jóvenes que piensan, debaten y construyen salud», impulsada por la Red de Instituciones de Yerba Buena en el contexto del Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas.
La iniciativa congregó a estudiantes de colegios públicos y privados de esa localidad con el propósito de crear ámbitos de reflexión acerca de la salud mental, los consumos problemáticos, las relaciones y los proyectos de vida. «Buscamos iniciar y reforzar una labor de prevención, que es uno de los ejes principales de la red, para que los jóvenes estén al tanto de esta problemática», señaló Claudia Dulac, directora del Área Operativa Yerba Buena del Siprosa.
Sin embargo, la jornada no se asemejó a una charla convencional. Los adolescentes fueron convocados a participar de manera activa y a enfocarse en situaciones que ellos mismos identifican o viven en su día a día.
«En un primer momento, los alumnos trabajaron sobre algunas definiciones vinculadas al consumo, entendiendo cómo forma parte de la rutina y en qué instancia puede transformarse en un problema», explicaron las docentes Nelly Lizárraga, Paola Pereira y Pilar García González.
Después llegó el turno de la actuación. Mediante dinámicas teatrales, los jóvenes representaron escenas relacionadas con los conceptos de víctima, opresor, aliados positivos y aliados negativos.
«El valor de la propuesta estuvo justamente en ofrecer algunas herramientas conceptuales elementales y que luego fueran los propios estudiantes quienes pudieran manifestarse a través del cuerpo y de las representaciones», indicaron.
Para Isolina Argüello, Lourdes Benzi, de 15 años, y Candelaria Caiú, de 16, resultó fundamental que este encuentro las juntara con otros jóvenes. «Nos encantó la manera en que se trabajó durante la jornada. Especialmente porque pudimos compartir con alumnos de otras escuelas», contaron.
Actividad teatral
Las adolescentes resaltaron sobre todo la actividad teatral porque permitió observar cómo cada grupo interpreta ciertas problemáticas. «Todos estamos atravesados por estas situaciones de alguna forma, aunque la realidad de cada uno sea diferente», reflexionaron.
Entre los diversos espacios que se desplegaron durante la mañana hubo uno que captó especialmente la atención. Bajo un paraguas decorado particularmente para la ocasión, los participantes eran invitados a detenerse por algunos minutos para escuchar historias, poesías y narraciones. Se trata del «Paragüita de susurros y cuentos», una iniciativa impulsada por miembros de la red para generar encuentros más cercanos en medio de la actividad colectiva.
«Allí les contamos una historia, les leemos una poesía o un cuento. Es una herramienta que empleamos para acercarnos a quienes participan de las actividades», explicó Romina Rhodas, quien se dedica a acompañar a personas afectadas por las adicciones y que en sus manos sostenía una pequeña caja verde. Allí los participantes podían dejar por escrito aquello que se llevaban de la experiencia.
«Es un buzón donde invitamos a escribir qué les gustó y qué les dejó la jornada. Queremos que esto no quede en una sola actividad, sino que pueda repetirse y perdurar en el tiempo», señaló.
Detrás de cada propuesta, de cada taller y de cada conversación, se impone la idea de que nadie puede enfrentar esta problemática de forma aislada.
Hace poco más de un año, instituciones educativas, organizaciones comunitarias, dispositivos de salud, fundaciones y espacios universitarios comenzaron a trabajar de manera coordinada para elaborar respuestas conjuntas.
«Los consumos problemáticos constituyen una problemática compleja que requiere abordajes integrales y articulados», sostuvo Florencia Lazarte, psicóloga especialista en adicciones y coordinadora del Centro de Extensión Territorial de la UNT en Yerba Buena.
Martín Lus, director de la Fundación Numas, está de acuerdo. Tras más de veinte años trabajando en el ámbito de las adicciones, señala que uno de los mayores logros ha sido justamente la capacidad de construir redes.
«Hace algunos años las instituciones trabajábamos de manera aislada. Hoy podemos articular con hospitales, hogares, espacios comunitarios y organizaciones que ofrecen distintos dispositivos terapéuticos. Esa coordinación permite ofrecer más opciones y respuestas más efectivas», afirmó.
Nelson también encuentra en esa articulación un motivo para continuar. «Acá veo personas comprometidas con sus barrios, con la comunidad y con el acompañamiento de quienes atraviesan estas problemáticas. Eso me gusta mucho», dice.
La frase adquiere un significado especial porque proviene de alguien que conoce de cerca el dolor del consumo, las recaídas y la recuperación.
La jornada finalizó entre abrazos, intercambios y promesas de reencontrarse. Para quienes integran la red, el desafío apenas comienza.
«Creo que la red es un verdadero testimonio de amor, de confianza y de trabajo en equipo», resumió Rodas.
Y aunque reconoce que el camino está lleno de dificultades y pérdidas dolorosas, también sostiene aquello que la impulsa a seguir: «Si logramos que una sola persona vuelva a levantarse, entonces todo el esfuerzo vale la pena».